Uso responsable de las TIC

• Trabajar
• Redes Sociales
• Educación
• Noticias
• Actualidad

¿De qué manera utilizas las TIC en tu vida cotidiana?

Para entretenimiento como las redes sociales, para hacer tarea, para enterarme de noticias o para mis hobbies como dibujar en la tableta gráfica.

¿En qué criterios te basas para el uso de las TIC?

La seguridad al navegar el internet, el tiempo, las páginas que consulto y la información.

¿Qué normas consideras para el uso de las TIC?

Usarlas de forma responsable y moderar el tiempo en la que las usamos.

Modelo TPACK

TPACK es la sigla que corresponde en inglés al concepto Technological Pedagogical Content Knowledge (Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido) que estudia la integración de la tecnología en la educación. Este modelo fue desarrollado entre 2006 y 2009 por los profesores Punya Mishra y Mattew J. Koehler, y se basa en la combinación de tres variables en las que cada docente debe formarse: conocimiento tecnológico, conocimiento pedagógico y conocimiento del contenido.

Conocimiento de contenidos (CK). El docente debe conocer y dominar el tema que pretende enseñar.

Conocimiento pedagógico (PK). Se refiere al conocimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Conocimiento tecnológico (TK). Alude al conocimiento sobre el uso de herramientas y recursos tecnológicos incluyendo la comprensión general de cómo aplicarlos de una manera productiva al trabajo y vida cotidianos, el reconocimiento de que pueden facilitar o entorpecer la consecución de un objetivo y la capacidad de adaptarse y renovarse de forma permanente a los nuevos avances y versiones.

Conocimiento Pedagógico del Contenido (PCK). Se centra en la transformación de la materia a enseñar que se produce cuando el docente realiza una interpretación particular del contenido.

Conocimiento Tecnológico del Contenido (TCK). Se refiere a la comprensión de la forma en que tecnología y contenidos se influyen y limitan entre sí. 

Conocimiento Tecnológico Pedagógico (TPK). Alude a cómo la enseñanza y el aprendizaje pueden cambiar cuando se utilizan unas herramientas tecnológicas u otras. Esto incluye el conocimiento de las ventajas y limitaciones de las distintas herramientas tecnológicas para favorecer o limitar unas u otras estrategias pedagógicas.

Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido (TPCK). Define una forma significativa y eficiente de enseñar con tecnología que supera el conocimiento aislado de los distintos elementos (Contenido, Pedagogía y Tecnología) de forma individual.

Modelo ASSURE

• Se basa en el constructivismo
• Requiere que los estudiantes participen activamente

A analizar a los alumnos

S Establecer estándares y objetivos

S Seleccionar estrategias

U Utilizar tecnología y materiales

R Requerir la participación de los usurarios

E Evaluar y revisar